Книга  “Билингвальная революция. Будущее образования на двух языках” рассказывает историю становления и развития билингвального образования в государственных школах США через опыт родителей и преподавателей. В книге автор подробно описывает процесс создания первых билингвальных программ родителями и  учителями в государственных школах. Инициаторы билингвального образования - матери и отцы, педагоги и директора школ - верят в неоценимую пользу билингвального обучения для детей, школы, общества и  страны. Хотя попытки внедрения билингвального образования в США начались еще в 17 веке, только в последние годы система школьного образования США  постпенно начала признавать важность созранения языкового и культурного наследия национальных общин,проживающих в стране. Учитывая мировую конкуренцию в экономике и на рынке труда, воспитание билингвальных личностей, сохранение чувства принадлежности к той или иной культуре, народу посредством владения языками станет залогом успеха для наших граждан. Нью-Йорк выступает площадкой, на которой родители сражались за получение права открыть билингвальные программы в государственных школах, начиная от подготовительных и заканчивая старшими классами. Подобные программы появились в сотнях городов на территории США и по всему миру. Книга “Билингвальная революция. История образования на двух языках” рассказывает об успехах и провалах родителей и педагогов через истории, которые несут в себе практические советы. В своем разнообразии эти рассказы дают представление о единственно верном в 21 веке способе сохранения языкового наследия и воспитания современных граждан мира, свободно владеющих двумя и более языками и осведомленных о культурах других. Эта книга задумывалась как и призыв к действию, для тех, кто хочет создать собственные двуязычные программы. Сегодня владение двумя языками - это не роскошь, а новая норма в обществе, которая начинается с молодежи и системы образования. Билингвальная революция уже началась.