Rachunek jest jednym z najważniejszych i podstawowych przedmiotów dla studentów szkół wyższych, zwłaszcza dla studentów kierunków inżynieryjno-naukowych. Wielu uczniów napotyka jednak na trudności w nauce rachunku, co jest widoczne w ich słabych wynikach w przedmiotach. Wielu uczniów postrzegało go jako abstrakcyjny, nudny i trudny do nauczenia się ze względu na jego charakter, który obejmuje abstrakcyjne i złożone pomysły oraz sposób, w jaki jest nauczany przez uczniów. Badania wykazały, że studenci zapisani do tradycyjnej uniwersyteckiej klasy Calculus mają bardzo powierzchowne i niepełne zrozumienie wielu podstawowych pojęć z zakresu rachunku kalkulacyjnego, być może dlatego, że nigdy nie mają możliwości rozwinięcia koncepcyjnej wiedzy na tematy poruszane w tradycyjnej klasie Calculus. Dlatego też niniejszy artykuł umożliwia uczniom naukę pojęć i procesów z zakresu rachunku kalkulacyjnego poprzez eksplorację i odkrywanie, co pozwala im bardziej zaangażować się w naukę.